Cómo abordar la muerte y el duelo con los niños contiene recursos para padres, docentes y terapeutas en los que podrán apoyarse a la hora de abordar el tema de la muerte y las situaciones de duelo con los niños. Abarca aspectos teóricos, indicadores clínicos, contenidos educativos y claves para el acompañamiento emocional. 

Con el objetivo de ofrecer un asesoramiento práctico, se presentan orientaciones que sirven para un amplio espectro de situaciones, desde pérdidas personales hasta tragedias colectivas que abarcan desastres naturales y atentados.

Además, se ha tenido en cuenta el apoyo a niños con distinto grado de desarrollo funcional. Con el objetivo de favorecer la actuación de los distintos educadores en torno al niño, las propuestas de actuación están dirigidas al ámbito familiar y escolar, y se incluye un protocolo de intervención para la escuela. 

Responder con sinceridad a las preguntas de los niños sobre la muerte de forma adecuada es esencial para que puedan tranquilizarse y compartir sus preocupaciones.

Cuando ocultamos aquello que nos intranquiliza como adultos estamos transmitiendo ese temor transformándolo en algo horrible de lo que no se puede hablar. Para que eso no ocurra es aconsejable compartir los propios sentimientos.

En el entorno del niño hay que comunicarlo de manera sencilla sin ocultar los sentimientos. Este libro da consejos sobre como afrontar estos momentos.

Toda muerte abre un proceso de duelo y es saludable que ese duelo también se permita a los niños. Ocultar la muerte de un ser querido para el niño y no permitirle el proceso de duelo puede conllevar trastornos emocionales.

Todo niño debe poder expresar sus sentimientos y así acompañarle para evitar generar más angustia de la necesaria. Un libro amplio en su planteamiento y útil tanto para la familia como para los educadores y psicólogos.

Indice del libro

Introducción
PARTE I. Aspectos teóricos
1. Aspectos psicoevolutivos
1.1. Desarrollo cognitivo y afectivo
1.1.1. Breve introducción al desarrollo infantil
1.1.2. Las emociones en lactantes e infantes
1.1.3. El apego
1.1.4. Las emociones, la empatía y el duelo
1.2. Percepción y comprensión de la muerte en la mente infantil
1.2.1. La construcción infantil de la muerte
1.2.2. La muerte en la infancia medio tardía

2. El duelo
2.1. Pautas dentro de la normalidad en los más pequeños
2.2. El duelo en niños con diversidad funcional
2.3. Duelos normal, patológico y prolongado
2.4. Últimos apuntes sobre el duelo normal frente al complicado
2.5. Aspectos finales para tener en cuenta en los niños

3. La muerte en atentados, catástrofes y situaciones de emergencia
3.1. Muertes de causa no natural o violenta
3.2. Pautas y recomendaciones para la intervención psicoeducativa
3.3. La muerte como resultado de acciones terroristas
3.4. Breves apuntes sobre la intervención en situaciones de emergencia

4. Aspectos clínicos: trastornos relacionados con una pérdida cercana
4.1. Trastorno de estrés postraumático
4.2. Trastorno adaptativo
4.3. Trastornos relacionados con la ansiedad y el apego
4.3.1. Trastorno de ansiedad por separación
4.3.2. Trastorno de apego reactivo
4.4. Otro trastorno relacionado con traumas y factores de estrés especificado

PARTE II.  Aspectos prácticos y educativos
5. Abordaje en la familia
5.1. La muerte de un animal de compañía
5.2. La muerte de un familiar
5.2.1. Pérdida parental: cuando papá o mamá ya no estarán nunca más
5.2.2. La muerte de un hermano
5.3. La muerte de un amigo
5.4. Comunicación del fallecimiento
5.5. El funeral

6. Expresión emocional
6.1. Qué cabe esperar en la respuesta del niño
6.2. Facilitar la expresión emocional
6.3. La familia como elemento clave
6.3.1. Regular el ambiente
6.3.2. Educar en la muerte como parte de la vida
6.4. Cuándo solicitar ayuda profesional
6.5. El duelo en los adultos: condición
de los adultos de apoyo

7. Abordaje en la escuela
7.1. Intervención pedagógica
7.2. La escuela que mitiga el dolor
7.3. Colaboración familia-escuela
7.4. La muerte de un miembro de la escuela

Corolario
Anexo: protocolo de actuación de pérdidas y duelos para los centros educativos